Навчальні простори майбутнього вже сьогодні: VR, штучний інтелект і цифрові інновації
27 жовтня 2026 року відбулася Міжнародна студентська конференція в межах проєкту Erasmus+ NEXT (Digital Transformations for Supporting Next-Generation Labour).
Протягом однієї години студенти з України та Словаччини представили свої розробки, продемонструвавши, як сучасні цифрові технології змінюють навчання, комунікацію та взаємодію людей.
Від цифрових двійників до віртуальних університетських просторів – що побачили учасники?
- Цифровий двійник MacPaw AI Lab у КПІ. Віртуальна модель лабораторії, створена з нуля без використання готових стокових 3D-об’єктів, показала можливості цифрового відтворення реальних просторів.
- Різни види спорту у VRChat. Завдяки MediaPipe рухи руки перед звичайною вебкамерою перетворюються на інструмент керування віртуальним м’ячем. Це приклад того, як комп’ютерний зір дає змогу взаємодіяти з віртуальним світом без спеціальних контролерів.
- Віртуальні аудиторії та інтерактивні навчальні простори. Студенти досліджували можливості VRChat для проведення занять, спільної роботи та створення нових форматів навчання.
- Штучний інтелект для кібербезпеки. Проєкт BotDetect продемонстрував підхід до виявлення ботів за журналами вебсерверів Apache та можливості застосування таких рішень у віртуальному освітньому середовищі NEXT.
- Діагностика шкірних захворювань у змішаній реальності. Поєднання AI та Meta Quest 3 відкриває перспективи для інтерактивних медичних застосунків.
- Цифрові аватари студентів. Тривимірні стилізовані персонажі та рішення для керування аватарами демонструють нові способи персоналізації й взаємодії у віртуальному середовищі.
- «Один день у цифровому місті». Інтерактивна історія пропонує прожити робочий день іншої людини, приймати рішення та аналізувати їх за допомогою штучного інтелекту на базі Claude.
- Віртуальна переговорна кімната FEI STU (Братислава). Цифрове відтворення реального простору для переговорів демонструє, як до спільної роботи можна долучатися через браузер, незалежно від фізичного місця перебування.
💡 Що об’єднує ці розробки?
Усі вони демонструють, що цифрові технології – це значно більше, ніж інструменти для автоматизації. Вони дають змогу створювати нові середовища для навчання, експериментувати з формами взаємодії, моделювати реальні простори та розвивати практичні навички.
Саме такі можливості лежать в основі проєкту Erasmus+ NEXT, спрямованого на цифрову трансформацію освіти та підготовку фахівців нового покоління.